我國高校英語教學(xué)要滿足國家、社會的需要，跟上時代發(fā)展的步伐，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想和模式，針對英語教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，進(jìn)行改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)既具備良好的語言知識和技能，又有跨文化交流意識和跨文化交流能力的具有靠前競爭力的人才。因而，對于高校英語教學(xué)模式的探索和研究則是適時且必要的，其相對理想模式的構(gòu)建對高校英語教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展完善和跨文化人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)有著十分重要的意義。本文從跨文化傳播與英語教育現(xiàn)狀入手，通過對語境理論與理論綜述研究背景下，對本土文化輸出能力進(jìn)行分析，并結(jié)合語言遷移理論對英語教學(xué)模式進(jìn)行分析。本書同時結(jié)合文化教學(xué)實踐，對文化融入進(jìn)行理論與實踐結(jié)合，從而提升了本書的理論與實踐意義。