轉(zhuǎn)銜很早由特殊教育界針對(duì)殘疾學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備與社會(huì)適應(yīng)有關(guān)課程不足而提出，是以就業(yè)結(jié)果為導(dǎo)向的一連串廣泛服務(wù)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)， 著重于學(xué)校生活與工作生活的轉(zhuǎn)換銜接。本書對(duì)聽覺障礙學(xué)生的轉(zhuǎn)銜問題進(jìn)行了深入研究。主要從人的生理、心理的適應(yīng)， 學(xué)業(yè)、日常生活技能、人際交往及工作技能、生涯規(guī)劃等方面入手，研究了轉(zhuǎn)銜的內(nèi)容、方法和目的，強(qiáng)調(diào)特殊教育的目的是個(gè)體生命的成長(zhǎng)與發(fā)展是在成功克服并解決每個(gè)階段所遇到的難題，倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)并主張教育要尊重個(gè)人的意愿、情感，要為殘疾人提供在一個(gè)很少的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。