本著以音樂教育學理論為支撐，明確音樂教育的特點和普通高校音樂教育的內容及作用，通過對普通高校進行訪問、調研，從審美角度出發(fā)，認真探究公共音樂教學內容的選擇與大學生審美素養(yǎng)之關系，仔細分析教學方式與提升大學生藝術審美能力之關系，找出其中存在的當代高校音樂教育與教學的實踐問題及現象，分析其產生的原因，立足于普通高校音樂教育的情況及現狀，對其進行剖析、總結和反思，并針對性地提出改良策略和對策。作者希冀書中所提出的對策和意見能對普通高校音樂教育的發(fā)展起到改良性的作用。