第一章 導(dǎo)論
一、問題的緣起
二、研究現(xiàn)狀述評
三、本研究主要內(nèi)容、方法及創(chuàng)新之處
四、研究意義
第二章 人的文化存在的理論闡釋
一、人的文化存在的相關(guān)界定
二、人的文化存在的內(nèi)容
三、人的文化存在的本質(zhì)特征
四、人的文化存在的表征方式
第三章 價值觀教育的文化存在論基礎(chǔ)
一、價值觀教育價值取向的文化存在論基礎(chǔ)
二、價值觀教育基本規(guī)律的文化存在論基礎(chǔ)
三、價值觀教育環(huán)境的文化存在論基礎(chǔ)
第四章 價值觀教育的文化屬性及其功能
一、價值觀教育的文化指向性與導(dǎo)向傳播功能
二、價值觀教育的文化整體性與選擇協(xié)調(diào)功能
三、價值觀教育的文化生成性與傳承創(chuàng)新功能
第五章 新時代人的文化存在與社會主義核心價值觀教育面臨的機遇及挑戰(zhàn)
一、新時代人的文化存在的現(xiàn)實境遇分析
二、新時代社會主義核心價值觀教育面臨的新機遇
三、新時代社會主義核心價值觀教育面臨的新挑戰(zhàn)
第六章 新時代人的文化存在視域下社會主義核心價值觀教育內(nèi)容拓展
一、基于人的文化存在主體的社會主義核心價值觀教育內(nèi)容拓展
二、基于人的文化存在過程的社會主義核心價值觀教育內(nèi)容拓展
三、基于人的文化存在場域的社會主義核心價值觀教育內(nèi)容拓展
第七章 新時代人的文化存在視域下社會主義核心價值觀教育方法論構(gòu)建
一、構(gòu)建“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”的教育方法論
二、構(gòu)建“落細(xì)、落小、落實”的教育方法論
三、構(gòu)建“全員全過程多方面育人”的教育方法論
第八章 新時代人的文化存在視域下社會主義核心價值觀教育創(chuàng)新途徑實現(xiàn)
一、拓展社會主義核心價值觀教育的文化實踐
二、挖掘社會主義核心價值觀教育的文化資源
三、創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育的文化載體
四、優(yōu)化社會主義核心價值觀教育的文化環(huán)境
主要參考文獻(xiàn)
后記