培訓師的三堂必修課：學習方式、教學設計、工具和清單（第2版）
定 價：55 元
- 作者：羅伊·波洛克（Roy V. H. Pollock）
- 出版時間：2022/2/1
- ISBN：9787121421754
- 出 版 社：電子工業(yè)出版社
- 中圖法分類：F272.92
- 頁碼：168
- 紙張：
- 版次：01
- 開本：16開
如何讓學員獲取有效培訓是培訓人員需要解決的關鍵問題。如何使培訓新手迅速成為專業(yè)培訓師，達到授人以漁的水平是培訓管理者亟待解決的問題。學習發(fā)展項目6Ds?法則大師的羅伊·波洛克、安德魯·杰斐遜聯合北京師范大學教育技術學院博士生導師劉美鳳為我國職業(yè)培訓師定制本書。書中提供了數十個簡練、實用、經過檢驗的工作表、行動計劃和工具，并在附錄中提供了各個表格的填寫樣例。希望通過本書的學習，你能成為出色的培訓師，創(chuàng)造高質、高效的學習體驗，有效推動培訓成果轉化，使培訓成為企業(yè)的一個競爭優(yōu)勢。
羅伊·波洛克 博士，獸醫(yī)臨床醫(yī)師，6Ds?公司首席學習官和聯合創(chuàng)始人，同時是《將培訓轉化為商業(yè)結果》、《將培訓轉化為商業(yè)結果實踐手冊》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。羅伊一直致力于幫助個人和團隊獲得成功。他既是一位廣受追捧的演說家，也是一名改善培訓和發(fā)展項目成效的專業(yè)顧問。安德魯·杰斐遜 法律博士，6Ds?公司首席執(zhí)行官和聯合創(chuàng)始人，同時是《將培訓轉化為商業(yè)結果》、《將培訓轉化為商業(yè)結果實踐手冊》和Getting Your Money’s Worth from Training and Development三部著作的合著者。安德魯是一名深受大家歡迎的演講者和顧問。劉美鳳 博士，北京師范大學教育學部教育技術學院教授，博士生導師，北京師范大學教育學部學習與績效技術研究中心主任，北京師范大學教育學部課程與教學指導委員會主任。本科與碩士學位為教育技術學專業(yè)，博士學位為國際與比較教育專業(yè)。主要研究領域：績效技術、教育技術學基本理論與學科發(fā)展、教學系統設計。 入選2010年教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃。獲2012年度美國教育傳播與技術協會（AECT）教育技術基金會頒發(fā)的羅伯特·迪克爾菲爾國際人士獎（ECT Foundation Award by Robert deKieffer International Fellowship）（中國大陸首次獲此獎項）。
引 言 .......................................................................... 1
培訓為何重要 ...................................................... 2
什么是有效培訓 .................................................. 3
什么是優(yōu)質培訓 .................................................. 5
企業(yè)培訓不同于學校教育 ................................... 5
何謂教學設計 ...................................................... 8
第1 章 學習方式 ........................................................ 9
淺層學習與深度學習 ......................................... 14
主動學習與被動學習 ......................................... 16
知識、技能和態(tài)度............................................. 18
馬爾科姆·諾爾斯和成人教育準則 ................... 20
有效培訓的四個要素 ......................................... 24
70-20-10 模型 ..................................................... 27
學習和人的績效 ................................................ 29
學習轉化的重要性............................................. 31
第2 章 ADDIE：教學系統設計 .............................. 35
分析 .................................................................... 36
設計 .................................................................... 40
開發(fā) .................................................................... 67
實施 .................................................................... 72
評估 .................................................................... 90
ADDIE 之外 ..................................................... 110
6DS?法則 .......................................................... 114
結語 大好機遇 ....................................................... 123
附錄A 工具和清單 ................................................ 125
AGES 列表 ....................................................... 126
成人教育準則 .................................................. 127
評估學習目標的ABCD 法則 ......................... 128
加涅的九大教學事件列表 ............................... 129
教學方法 .......................................................... 131
6DS?應用評分表 .............................................. 153
學習轉化氛圍評估標準 ................................... 155
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