部分王天民和他的圣陶教育
一、兒子眼中的王天民
二、校長(zhǎng)爺爺像尊佛
三、大愛(ài)無(wú)疆鑄師魂
（一）王天民老師的未就業(yè)青年教學(xué)班
（二）王老師教我們?nèi)绾巫鋈?br />（三）王老師別具一格的教學(xué)方法
（四）王老師對(duì)我們生活上的關(guān)心
四、圣陶教育的雛形
五、圣陶教育
（一）圣陶教育之道
（二）多元、多中心的第三種教與學(xué)關(guān)系
（三）舍棄現(xiàn)行教材，編寫(xiě)更適合學(xué)生的學(xué)材
（四）簡(jiǎn)單高效輕松愉悅的課堂
（五）教師的本來(lái)角色
（六）另類(lèi)評(píng)價(jià)
第二部分王天民談教育
一、與校長(zhǎng)、老師談教育
（一）以《易經(jīng)》作引領(lǐng)
（二）以孔子作教學(xué)
（三）以《老子》作管理
（四）以諸子作輔助
（五）互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，與時(shí)俱進(jìn)培育現(xiàn)代英才
（六）基礎(chǔ)教育階段教學(xué)不必人為劃分學(xué)科
（七）語(yǔ)文是百科之母
（八）老師做唐僧，學(xué)生做孫悟空
（九）第三種教學(xué)關(guān)系
（十）課堂教學(xué)的經(jīng)典做法
（十一）教是術(shù)，悟是道
（十二）學(xué)生健康陽(yáng)光重要
二、與公益界人士談教育
（一）精神扶貧
（二）經(jīng)典用于教育實(shí)踐
（三）踐行不同的教育模式
（四）圣陶教育是傳承中華文明的教育
三、與專(zhuān)家學(xué)者談教育
（一）教育需要一場(chǎng)變革
（二）教育必須回歸自然
（三）教育桃花源or教育小鎮(zhèn)
（四）圣陶教育是發(fā)現(xiàn)和繼承經(jīng)典的實(shí)踐成果
（五）重新認(rèn)識(shí)知識(shí)的存在
（六）完全不同的學(xué)習(xí)路徑
（七）自信心的釋放
（八）傳統(tǒng)精髓用在教育領(lǐng)域
（九）圣陶教育的顛覆
四、圣陶學(xué)校老師談圣陶教育
（一）讓學(xué)生迷戀學(xué)習(xí)
（二）常見(jiàn)面法則
（三）學(xué)會(huì)、沒(méi)學(xué)會(huì)都沒(méi)關(guān)系，跟著走就行
（四）教學(xué)內(nèi)容一班一個(gè)樣
五、參訪者分享圣陶教育

第三部分王天民教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)錄
一、王天民做百校千師萬(wàn)童計(jì)劃夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)報(bào)告
（一）讓學(xué)習(xí)成為信仰
（二）把苦學(xué)變樂(lè)學(xué)
二、示范課
（一）有理數(shù)比大小和相反數(shù)
（二）理科文教
（三）直覺(jué)判斷，錯(cuò)中悟正，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

第四部分圣陶教育成果典型案例
案例一：三年完全自主學(xué)習(xí)交上滿分答卷
案例二：體育老師學(xué)習(xí)圣陶教育的蝶變
（一）學(xué)國(guó)畫(huà)的體育老師教數(shù)學(xué)
（二）引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的自信心
（三）學(xué)習(xí)過(guò)程就是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的過(guò)程
（四）不要?jiǎng)儕Z學(xué)生思考的權(quán)利
案例三：神奇的九三班

第五部分王天民教育思想研討會(huì)
一、主旨發(fā)言篇
（一）何謂圣陶教育
（二）圣陶教育的核心理念
（三）圣陶教育有何獨(dú)特之處
（四）圣陶教育如何操作
二、學(xué)習(xí)踐行圣陶教育成果分享篇
（一）傳承圣陶理念、創(chuàng)建校奇跡
（二）從五十多所學(xué)校中脫穎而出的無(wú)冕之王
（三）從招生困難到一籍難求
三、與會(huì)專(zhuān)家、學(xué)者、家長(zhǎng)互動(dòng)對(duì)話篇
（一）不教知識(shí)教智慧
（二）不能只立足前人的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)未來(lái)
（三）另一種面貌
（四）王是目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)
（五）社會(huì)在進(jìn)步，教育也在崛起
（六）圣陶沒(méi)有固定模式
（七）見(jiàn)證一場(chǎng)真正的學(xué)習(xí)的革命
（八）圣賢文化的實(shí)踐者
（九）圣陶教育是經(jīng)典文化內(nèi)化到專(zhuān)業(yè)課程里
（十）百校千師萬(wàn)童計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)校
附錄
走進(jìn)教育的桃花源
（一）發(fā)現(xiàn)第三種教學(xué)關(guān)系
（二）當(dāng)圣陶遇到杜郎
（三）本次會(huì)議的三宗
圣陶學(xué)校蝶變的七個(gè)謎
（一）75歲的教育創(chuàng)客創(chuàng)了什么
（二）不用教材如何教學(xué)
（三）無(wú)師課堂怎樣實(shí)現(xiàn)
（四）無(wú)作業(yè)如何出好成績(jī)
（五）不上語(yǔ)文課如何能學(xué)好語(yǔ)文
（六）如何圓普通兒童的天才夢(mèng)
（七）僅有一名教師的高中部如何運(yùn)行
從教近60年后，這位校長(zhǎng)說(shuō)：生命不止，不下講臺(tái)
（一）導(dǎo)讀
（二）王天民
（三）為事業(yè)奮斗不息，因改革受益無(wú)窮
（四）為學(xué)生傾滿腔情，給人間灑全部愛(ài)
（五）為傳道求索創(chuàng)新，終無(wú)悔與國(guó)同行
（六）教育的母體是文化