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核心素養(yǎng)落地的“擺渡者”學(xué)習(xí)單元的重構(gòu)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年修訂版)》明確提出:通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或完成工程學(xué)任務(wù),加深對(duì)生物學(xué)概念的理解……項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是工程學(xué)任務(wù)落地的載體。2020高中生物課標(biāo)還指出:生物學(xué)課程都是圍繞著幾個(gè)大概念展開的,內(nèi)容要求基于大概念……由此可見,新課改倡導(dǎo)基于大概念重構(gòu)學(xué)習(xí)單元,在常規(guī)課堂教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程學(xué)教育。
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