當代中國處于近代以來優(yōu)選的發(fā)展的時機，世界處于百年未有之大變局（，2018）。來華留學教育是擴大教育開放，推動形成我國對外開放新格局，提升我國教育世界影響力、建設高等教育強國、服務“一帶一路”建設加強同世界各國的互容互鑒互通，推進教育現(xiàn)代化和構建人類命運共同體的重要一環(huán)�！秮砣A留學生高等教育質量規(guī)范（試行）》的出臺表明國家社會發(fā)展賦予了來華留學生教育更加豐富的使命內涵，提出了向內涵式發(fā)展轉型的要求。尤其在“量”的積累基礎上實現(xiàn)“質”的飛躍，而認同感無疑是高質量內涵中優(yōu)選衡量標準。將來華留學生認同感培養(yǎng)做為教育對外開放的核心，形成對外協(xié)調雙邊關系、辦好孔子學院、積極參與優(yōu)選教育治理、對內推進留學教育治理體系、注重留學生“元敘事”等多種突破路徑來提升我國教育對外開放水平和靠前影響力，將我國建成優(yōu)選主要留學中心和世界杰出青年向往的留學目的地，吸引海外很好人才來華留學，培養(yǎng)未來的優(yōu)選精英，推進來華留學品牌建設。
唐靜，廣東外語外貿大學教授，管理學博士。主要研究領域：公司治理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在《國際經(jīng)貿探索》《高教探索》《南方》等刊物發(fā)表論文20余篇；出版專著1部，主編、參編教材和著作近10部；主持廣東省自然科學基金項目、廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃項目、廣東省教育教學改革項目等4項，參與國家自然科學基金、國家社會科學基金項目5項。指導學生團隊獲得廣東省挑戰(zhàn)杯省級以上獎項6項，國家金獎1項。
第一章 來華留學服務貿易發(fā)展現(xiàn)狀
第一節(jié) 來華留學教育服務貿易的概念與形式
第二節(jié) 來華留學教育發(fā)展歷程
第三節(jié) 來華留學教育服務貿易規(guī)�，F(xiàn)狀
第四節(jié) 來華留學教育服務貿易的構成
第二章 政治因素對來華留學服務貿易的影響
第一節(jié) 國際外交關系與來華留學服務貿易
第二節(jié) 國際外交政治因素及影響假設
第三節(jié) 實證研究設計
第四節(jié) 實證結果
第五節(jié) 結論與政策建議
第三章 雙邊教育協(xié)定對來華留學服務貿易的影響
第一節(jié) 雙邊教育協(xié)定概況
第二節(jié) 雙邊教育協(xié)定對來華留學教育影響機制與研究假設
第三節(jié) 實證研究設計
第四節(jié) 實證結果分析
第五節(jié) 結論與啟示
第四章 心理距離對來華留學服務貿易的影響
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 相關文獻研究
第三節(jié) 影響機制與研究假設
第四節(jié) 研究設計
第五節(jié) 實證結果與分析
第六節(jié) 主要結論與政策建議
第五章 個人因素分析：留學生來華的主要動因
第一節(jié) 來華留學人才培養(yǎng)
第二節(jié) 相關研究與理論假設
第三節(jié) 結構模型分析與實證結論
第四節(jié) 結論與展望
第六章 來華留學服務對中國出口貿易的影響分析
第一節(jié) 相關文獻研究
第二節(jié) 中國出口貿易特征
第三節(jié) 影響機制及研究假設
第四節(jié) 研究設計
第五節(jié) 實證檢驗和結果分析
第六節(jié) 結論與建議
第七章 人類命運共同體視角下來華留學服務貿易發(fā)展及來華留學生的文化認知分析報告——基于86位來華留學生的調查
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 相關文獻研究
第三節(jié) 研究設計與實施
第四節(jié) 研究結果
第五節(jié) 結論與建議
附錄
參考文獻
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