后 記五月的窗外，風和景明，綠意蔥蘢。多么希望學術世界也是如此明亮蓬勃，又井然有序。一般情況下，我們都相信，學術是嚴謹?shù)�，科研人員是講良知的，科研成果是真實可信的。然而，抄襲、篡改、造假、署名不當、研究資助基金標注亂象、論文代寫與買賣、研究倫理失調等屢屢被報道的問題讓我們感慨萬千�？蒲羞^程中顯現(xiàn)的這些問題并不是近年才出現(xiàn)的，但引起我的關注乃至開展專題研究，確有其因由。2016年10月，我赴澳大利亞麥考瑞大學開啟為期半年的國家公派出國訪學歷程，在合作導師RenYi教授的指導下，選擇科研誠信這一主題作為訪學期間的研究重點。在隨后的訪學過程中，我圍繞科研誠信問題收集了大量國外相關研究資料，了解了歷屆世界科研誠信大會的情況并整理了相關資料，了解了麥考瑞大學的科研誠信問題治理制度，獲得了一系列寶貴的科研資料。2017年，以我國高校科研誠信問責制度建設研究為題，我申報了國家社會科學基金十三五規(guī)劃2017年度教育學國家一般項目，并獲得批準立項，正式開啟了對科研誠信這一問題的專題研究。經(jīng)過四年的共同努力，本研究課題組發(fā)表了一系列學術論文，培養(yǎng)了相關人才，實踐了科教融合的人才培養(yǎng)模式，獲得了教學成果獎，并于2021年提交結題申請，順利結題。這本拙著即為本課題的研究成果。感謝全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室對本課題的立項資助，感謝在本研究課題立項評審、開題報告、中期報告及結題報告各階段進行批評指導的各位專家評委。感謝國家留學基金委員會的出國訪學資助，感謝澳大利亞南昆士蘭大學副校長、麥考瑞大學高等學位研究室原主任RenYi教授對本課題的指導和幫助。感謝課題組各位成員的共同努力，先后有多名研究生與本科生參與了課題研究，并從中選題作為他們的畢業(yè)論文研究題目，部分研究成果體現(xiàn)在本書第八章等章節(jié)。感謝《教育研究》《中國高教研究》《現(xiàn)代大學教育》《江蘇高教》等重要核心期刊發(fā)表本研究的相關成果，感謝《新華文摘》、國研網(wǎng)等轉載本研究相關成果，感謝這些刊物、網(wǎng)站的領導與編輯老師的指導和支持。感謝中央財經(jīng)大學政府管理學院、科研處、教務處、發(fā)展規(guī)劃處、研究生院、人事處、財務處等部門及相關領導和同事對本研究的支持和幫助。感謝中央財經(jīng)大學為本書提供出版資助。感謝華中科技大學出版社出版本書，感謝編輯張馨芳、江旭玉等老師為本書的出版給予的支持和指導。�ジ兄x家人的理解和支持。家，寧靜和樂，是心靈的港灣。特別是新冠疫情防控期間，居家辦公、學習是常有之事，一家人在相對封閉的空間一起生活、工作、學習，也別有一番意義。本課題雖然已結項，但有關研究遠遠沒有結束�？蒲姓\信方面待研究探討的問題還有很多，期待后續(xù)的研究能有更多高質量的科研成果。本書肯定還有許多錯謬與不足之處，希望廣大同仁和讀者不吝批評指正。 周湘林 2022年5月30日