從學(xué)校畢業(yè)以后,孤獨癥譜系孩子不再有熟悉的老師、助教、同學(xué)陪伴在身邊,在成人的世界,誰來接替這些人繼續(xù)輔助他呢?孩子要如何面對這樣的重大轉(zhuǎn)折呢? 在《長大成人:孤獨癥譜系青少年轉(zhuǎn)銜指南》一書中,作者馬納西斯基于對二十多個個案案例的剖析(這些個案的家庭背景、安置情況、能力水平都不盡相同),在如何提高孩子的獨立性,如何為孩子選擇教育形式和就業(yè)形式以及轉(zhuǎn)介醫(yī)療,如何幫助孩子發(fā)展新的社會關(guān)系、獲得支持資源等方面,為家長提供了具體可行的解決方法,還對孩子未來的財務(wù)信托規(guī)劃、家庭生活安置以及家長的心理調(diào)適,給出了切實的真摯建議。
凱塔琳娜馬納西斯(Katharina Manassis)是多倫多大學(xué)的教授。 她是一名退休的兒童心理醫(yī)生,她在多倫多的病童醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)了有關(guān)兒童焦慮癥的臨床研究計劃長達(dá)20年之久,在那里她教了很多學(xué)生,并在專業(yè)期刊上發(fā)表了90多篇論文。 她為父母和專業(yè)人士撰寫了6本與心理健康相關(guān)的書,包括加拿大暢銷書《為焦慮的孩子做父母的鑰匙》和最近的著作《發(fā)展同理心:為父母和治療師發(fā)展同情心的生物心理社會方法》。同時,她也是一個孤獨癥孩子的母親,她的兒子現(xiàn)已成功過渡到成年期。她住在加拿大安大略省。
前言
第一部分在轉(zhuǎn)銜過渡階段可能面臨的挑戰(zhàn)以及需要明確的目標(biāo)
第 1 章 孤獨癥譜系障礙青少年在轉(zhuǎn)銜過渡階段面臨的挑戰(zhàn)
第 2 章 明確目標(biāo)誰來定義什么是平穩(wěn)過渡
第二部分 家長如何幫助孩子平穩(wěn)度過轉(zhuǎn)銜階段
第 3 章 如何幫助孩子自立
第 4 章 選擇最理想的教育形式
第 5 章 選擇最理想的就業(yè)形式
第 6 章 提高生理和心理健康水平
第 7 章 提高社會適應(yīng)性
第 8 章 支持資源匯總
第三部分 未雨綢繆
第 9 章 長遠(yuǎn)打算財務(wù)方面
第 10 章 長遠(yuǎn)打算社交方面
第11 章 保持韌性、理性務(wù)實、不要繃得太緊