本書從工作場所學習與學習變革的視角，將革新實驗室看作一種創(chuàng)新性學習方法論，從工作場所學習對組織變革的影響、工作場所學習的本質(zhì)以及工作場所學習與革新實驗室之間關(guān)系入手，系統(tǒng)論述了革新實驗室的理論基礎(chǔ)、哲學思想、應(yīng)用流程、干預思想及策略，并基于實踐經(jīng)驗與框架理論，最終構(gòu)建了一個建議性的革新實驗室的理論及應(yīng)用模型。本書不僅可以進一步豐富工作場所學習以及學習科學的理論基礎(chǔ)，也為組織變革、組織發(fā)展以及發(fā)展性工作研究提供了一種新的方法論。