當(dāng)前, 已經(jīng)進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代, 教育大數(shù)據(jù)帶來了教師角色轉(zhuǎn)變和能力素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。本書基于此背景, 通過素養(yǎng)的視角、翔實(shí)的案例與簡潔的語言, 分析教師如何用好信息技術(shù)的一般過程和關(guān)鍵要素, 結(jié)合中小學(xué)實(shí)際案例分析, 引導(dǎo)中小學(xué)教師努力駕馭信息技術(shù)、提升信息技術(shù)應(yīng)用能力、革新課堂教學(xué), 以期能夠更好地提升教育教學(xué)實(shí)效。幫助教師尋找如何在教學(xué)中用好信息技術(shù)的“秘密”, 使他們可以成為數(shù)字化時(shí)代的教學(xué)研究者與實(shí)踐者。本書將有利于改變困擾廣大教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用存在的畏懼情緒與低效狀況, 增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)意識(shí),慢正牧畯摮∽浩條獥戯彧楬瑳朮晩