中國高等教育投入效應(yīng)與分擔(dān)比例研究
定 價：68 元
- 作者：陳葉玲著
- 出版時間：2022/6/1
- ISBN：9787550453654
- 出 版 社：西南財經(jīng)大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G649.2
- 頁碼：192
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
我國高等教育具有人力資本效應(yīng)和經(jīng)濟、社會效應(yīng)。我國高等教育投入形成的人力資本存量效應(yīng)在1952—2008年增長了522倍。高等教育投入對經(jīng)濟增長和生產(chǎn)率提高具有強正向效應(yīng)， 但效應(yīng)總量較低。高等教育具有明顯的社會效應(yīng)，接受高等教育的人口比例越高，社會越和諧，社會治理成本越低。高等教育投入受政府、私人等因素影響。高等教育投入存在兩大困惑：高等教育投入—收益時間滯后性；受高等教育的勞動者由經(jīng)濟落后地區(qū)向經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)流動，對經(jīng)濟落后地區(qū)政府的高等教育投入產(chǎn)生反向性制約。地區(qū)間高等教育發(fā)展不均衡，投入—收益滯后和勞動力流動導(dǎo)致投入—收益區(qū)域分割矛盾；高等教育接受者風(fēng)險及收入格局抑制了私人投入的積極性。高等教育大眾化時期國家負(fù)擔(dān)減少，民眾負(fù)擔(dān)增多、風(fēng)險上升，政府和私人、區(qū)際政府對高等教育投入分擔(dān)問題躍然而出。 我國高等教育投入中政府和家庭兩大主體理論分擔(dān)比率應(yīng)為0.433：0.567。知識更新和機會成本上升，需要政府增加高等教育投入。國家應(yīng)統(tǒng)籌高等教育投入，減少因投入—收益分割而造成區(qū)域間高等教育發(fā)展不均衡。
陳葉玲，女，湖北蘄春人，武漢大學(xué)教育經(jīng)濟與管理博士，黃岡師范學(xué)院校聘副教授，研究方向為高等教育經(jīng)濟管理。公開發(fā)表教育相關(guān)論文近20篇，主持完成和參與研究國家、省部級課題四項。
目錄 1 研究背景及文獻(xiàn)綜述／ 11 ． 1 選題背景 ／ 11 ． 2 選題的研究意義 ／ 21 ． 3 基本思路與結(jié)構(gòu) ／ 31 ． 4 現(xiàn)有文獻(xiàn)綜述 ／ 51 ． 5 研究方法的說明 ／ 2 11 ． 6 研究的創(chuàng)新 、不足和研究展望 ／ 23本章小結(jié) ／ 242 相關(guān)概念界定和理論闡釋／ 252． 1 人力資本概念及其衡量 ／ 252． 2 高等教育投入衡量指標(biāo) ／ 282． 3 高等教育經(jīng)濟效應(yīng)理論 ／ 3 12． 4 高等教育社會效應(yīng)分析及衡量 ／ 362． 5 高等教育投入分擔(dān)比例及標(biāo)準(zhǔn) ／ 37本章小結(jié) ／ 423 我國高等教育的發(fā)展及投入現(xiàn)狀／ 443 ． 1 我國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀 ／ 443 ． 2 我國高等教育投入總體狀況 ／ 503 ． 3 我國各地高等教育投入狀況的比較 ／ 53本章小結(jié) ／ 674 我國高等教育投入效應(yīng)的影響因素／ 694． 1 私人投入的影響因素實證分析 ／ 704． 2 財政投入的影響因素實證分析 ／ 84本章小結(jié) ／ 9 15 我國高等教育投入的人力資本效應(yīng)／ 935 ． 1 教育投入總量核算法的改進(jìn)及運用 ／ 935 ． 2 受教育年限法在人力資本計量中的運用 ／ 1 0 15 ． 3 核算結(jié)果的比較 ／ 1 06本章小結(jié) ／ 1 086 我國高等教育投入的經(jīng)濟和社會效應(yīng)／ 1 1 46． 1 高等教育投入的經(jīng)濟增長分析 ／ 1 1 46． 2 高等教育投入的經(jīng)濟效應(yīng)模型分析 ／ 1 236． 3 高等教育投入的社會效應(yīng) ／ 1 30本章小結(jié) ／ 1 347 我國高等教育投入建議／ 1 357 ． 1 政府與私人分擔(dān)格局建議 ／ 1 357 ． 2 區(qū)域間投入格局困惑與建議 ／ 1 3 8本章小結(jié) ／ 1 4 18 結(jié)論／ 1 43參考文獻(xiàn)／ 1 47附錄 A 物質(zhì)資本存量的核算／ 1 59附錄 B 高等教育投入分擔(dān)的理論比率模型／ 1 64附錄 C 我國高等教育投入分擔(dān)理論比率計算／ 1 65攻讀博士期間的科研成果／ 1 68后記／ 1 69
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