本書整體上在國家培智課程的原則下構(gòu)建一個(gè)有效的、綜合的個(gè)別化課程體系，實(shí)現(xiàn)不同程度、不同類型、不同能力的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不同的課程。具體的內(nèi)容包括：培智學(xué)校三級課程的整體設(shè)計(jì)、基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生能力評估、基于評估的個(gè)別化教育計(jì)劃、基于主題的班級教學(xué)設(shè)計(jì)、基于學(xué)生的教材調(diào)整與資源補(bǔ)充等。