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新文科背景下“345”模式在會計學(xué)課程思政與實踐育人中的研究與實踐
本書以近年來大學(xué)生的信仰危機、會計實務(wù)中的財務(wù)造假為背景,探索在會計專業(yè)教育中引入思政教育的必要性與可行性,以及會計邏輯、會計理論、會計方法等方面的思政教育內(nèi)容,更新教育理念、調(diào)整教育內(nèi)容、豐富教學(xué)方法,主張用會計思想詮釋、指導(dǎo)人生,用人生經(jīng)驗領(lǐng)會、深化會計,引導(dǎo)學(xué)生在國家發(fā)展和個人前途的交匯點上規(guī)劃人生,將個人成長與時代發(fā)展、社會進步和環(huán)境變化緊密相連。秉承教師投入帶動學(xué)生投入的理念,編寫大量貼合實際的案例、對話、討論素材,借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段,用動畫、案例研討等方式展現(xiàn),將深奧的會計問題具體化和場景化,引導(dǎo)學(xué)生思考行業(yè)特性、企業(yè)經(jīng)營模式、交易特征對會計處理的影響。場景化教學(xué)能夠吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生識別問題、深入思考;在場景化教學(xué)之外,輔之以大量的討論題和拓展閱讀,要求學(xué)生用學(xué)過的理論解決問題,做到理論聯(lián)系實際。定期收集教學(xué)數(shù)據(jù)開展教學(xué)反思與改進,注重教學(xué)改革迭代優(yōu)化,不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。結(jié)合我校示范校建設(shè)和三步走發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合當(dāng)前大智移物云區(qū)的興起與發(fā)展,積極融入信息技術(shù)促進學(xué)生加大學(xué)習(xí)投入。采用理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、部分知識點翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)形式,利用多媒體聲、色、圖、動畫、制圖表等功能,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、行為技能和執(zhí)業(yè)技能為核心,會計工作流程為驅(qū)動,有效利用課堂學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí) 實踐學(xué)習(xí)三個課堂,持續(xù)推進教學(xué)、科研與實務(wù)的融合化,較好地解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的短板,為會計學(xué)人才培養(yǎng)提供有益的思路指引和應(yīng)用參考。
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