本書梳理了國內外信息技術在學前教育中應用的發(fā)展現狀與研究成果，以教育信息化發(fā)展任務框架為切入點，抽樣調研了國內幼兒園信息技術在幼兒教育中應用的現狀，總結了現實發(fā)展中的寶貴經驗，分析了發(fā)展中存在的問題。在借鑒國外幼兒教育實踐立場“發(fā)展適宜性”的基礎上，構建以發(fā)展適宜性為核心的幼兒教育信息化指導理論體系。本書通過解讀發(fā)展適宜性理論群的基本內涵與指導意義，分別從幼兒園信息技術環(huán)境建設、幼兒教育軟件資源設計與開發(fā)、信息技術幼兒教育活動應用（技術與活動課程融合）及幼兒園教師信息素養(yǎng)提升等方面提出具體發(fā)展策略與建議，旨在為促進幼兒教育的信息化理論發(fā)展與實踐推進提供參考。

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