本書主要內(nèi)容: 黨的十九大以來, 黨中央高度重視高校思想政治工作, 將其視為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要關(guān)鍵舉措。思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。將思想政治教育有機(jī)融入日常是開展思政工作的寶貴經(jīng)驗(yàn), 也是思政工作最基礎(chǔ)的組成部分。本書在厘清高校思想政治工作日常教育體系的框架內(nèi)容、梳理高校思想政治工作日常教育體系中的寶貴經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上, 對(duì)高校接續(xù)推進(jìn)思想政治工作的實(shí)踐提出了建議對(duì)策。
導(dǎo)論
一、高校思想政治工作日常教育體系的要素
二、高校思想政治工作日常教育體系的內(nèi)容
三、高校思想政治工作日常教育體系的定位
四、高校思想政治工作日常教育體系的功能
第一章 實(shí)踐固本：知行合一出實(shí)效
第一節(jié) 實(shí)踐育人的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)意義
第二節(jié) “行走課堂”的特征、本質(zhì)與核心要素
第三節(jié) “行走課堂”的形式與資源
第四節(jié) 勞動(dòng)教育：把握全面自由發(fā)展的根本途徑
第二章 文化潤(rùn)養(yǎng)：抓牢校園文化育人主動(dòng)權(quán)
第一節(jié) 校園文化育人的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義
第二節(jié) 校園文化育人之“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”：積極健康塑新人
第三節(jié) 校園文化育人之“特色校園文化”：“一校一品”促繁榮
第四節(jié) 校園文化育人之“原創(chuàng)文化精品”：師生共創(chuàng)擴(kuò)影響
第三章 網(wǎng)絡(luò)提效：占領(lǐng)工作全場(chǎng)域
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)育人的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)育人之“校園新媒體”：校園宣傳新場(chǎng)域
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)育人之“網(wǎng)絡(luò)好作品”：師生主體共參與
第四章 心理培元：鋪就健康“心”基礎(chǔ)
第一節(jié) 心理健康教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義
第二節(jié) “優(yōu)化課程”：把心理健康納入教學(xué)計(jì)劃
第三節(jié) 同向協(xié)力：發(fā)揮教師、班主任、輔導(dǎo)員的作用
第四節(jié) 科學(xué)預(yù)防：完善心理健康教育工作機(jī)制
第五章 個(gè)案分析：高校思想政治工作日常教育體系的功能顯現(xiàn)
第一節(jié) 深化實(shí)踐教育
第二節(jié) 繁榮校園文化
第三節(jié) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人
第四節(jié) 促進(jìn)心理健康
參考文獻(xiàn)
后記
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