黨的二十大報告指出，“ 教育、科技、人才是全面 建設社會主義現(xiàn)代化國家 的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”，“ 必須堅持科技是第一生產(chǎn) 力、人才是第一資源、創(chuàng) 新是第一動力”。青少年是 祖國的未來、科學的希望 ，引導他們更多了解科學 知識，掌握科學方法，形 成一大批具備科學家潛質(zhì) 的青少年群體，是實現(xiàn)高 水平科技自立自強的應有 之義。習近平總書記在 2020年科學家座談會上深 刻指出，“好奇心是人的天 性，對科學興趣的引導和 培養(yǎng)要從娃娃抓起”，為深 入系統(tǒng)開展基于兒童和青 少年時期的科技創(chuàng)新后備 人才發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律 、培養(yǎng)模式等研究指明了 前進方向，提供了根本遵 循。 中國科學技術協(xié)會（以 下簡稱“中國科協(xié)”）于 1988年成立青少年科技中 心，全面?zhèn)鞒兄腥A全國科 學技術普及協(xié)會和中國科 學技術協(xié)會原青少年工作 部開創(chuàng)的青少年科技教育 事業(yè)，將1955年所創(chuàng)辦“全 國少年兒童科學技術和工 藝作品展覽”的模式發(fā)展成 為全國青少年科技創(chuàng)新大 賽，聯(lián)合教育部將大科學 家向青少年面授機宜的好 做法發(fā)展成為中學生科技 創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃（ 又稱“英才計劃”），大力支 持將華羅庚、蘇步青等世 界著名科學家于1978年發(fā) 起的部分�。▍^(qū)、市）中 學生數(shù)學競賽發(fā)展成為全 國數(shù)學、物理、化學、生 物學、信息學奧林匹克競 賽，形成一系列包括發(fā)現(xiàn) 、選拔、培養(yǎng)和評價等功 能在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)的、有影響 力的青少年科技教育活動 品牌，組織了一批又一批 出類拔萃的科學少年站上 國際賽場的領獎臺，見證 了一批又一批具備科學家 潛質(zhì)的青少年群體投身世 界科技強國建設，為提升 青少年科學素質(zhì)、助力科 技創(chuàng)新未來人才培養(yǎng)發(fā)揮 了積極作用，同時積累了 較為豐富的理論探索和實 踐經(jīng)驗。 科技創(chuàng)新后備人才的培 養(yǎng)是一項復雜的系統(tǒng)工程 ，需要科學的理論支撐和 對人才成長規(guī)律的準確把 握。為了進一步總結(jié)實踐 經(jīng)驗，探索科技創(chuàng)新后備 人才的成長和培養(yǎng)規(guī)律， 中國科協(xié)青少年科技中心 與現(xiàn)代教學技術教育部重 點實驗室聯(lián)手打造“科技創(chuàng) 新后備人才成長規(guī)律協(xié)同 研究中心”（以下簡稱“協(xié)同 研究中心”），按照“小中心 、大外圍”的思路，吸引國 內(nèi)外一流青少年創(chuàng)新后備 人才培養(yǎng)研究機構和知名 學者，為科技創(chuàng)新后備人 才成長規(guī)律研究提供咨詢 和指導。協(xié)同研究中心將 圍繞科技創(chuàng)新后備人才的 發(fā)展狀況、成長規(guī)律、培 養(yǎng)模式等方面，開展系統(tǒng) 的理論研究和實踐探索， 建立中國青少年科技創(chuàng)新 后備人才數(shù)據(jù)庫和成長檔 案，并于2023年攜手編輯 出版《科技創(chuàng)新后備人才 成長規(guī)律研究》，發(fā)布科 技創(chuàng)新后備人才成長規(guī)律 理論研究成果和我國科技 創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工作成 果。今后還將隨著科教興 國戰(zhàn)略、人才強國等戰(zhàn)略 的深入實施而推陳出新。 為進一步提升本書的科 學性、權威性，更好地指 導科技創(chuàng)新后備人才的培 養(yǎng)工作，我們邀請王恩哥 、林崇德、吳岳良、周忠 和、武向平、鄭泉水六位 院士及專家擔任編委會顧 問，中國 科協(xié)專職副主席、書記 處書記孟慶海擔任名譽主 編，中國科協(xié)青少年科技 中心以及國內(nèi)外相 關領域的理論、實踐專 家組成編委會，承擔具體 內(nèi)容的編寫工作。 本書內(nèi)容包括編者關于 科技創(chuàng)新后備人才成長規(guī) 律的理論研究和中國科協(xié) 青少年科技中心近年來相 關領域的課題研究成果。 其中，第一到五章為理論 研究，包括以胡衛(wèi)平教授 為主承擔的中國科協(xié)青少 年科技中心委托項目的成 果，以及辛兵研究員提供 的科技創(chuàng)新后備人才鑒別 模式的研究成果。博士研 究生李陽萍、王雪微、張 睆、李欣頤、張心如、相 碩琪、葉超群負責相關文 獻資料的收集和整理工作 。第六章以中國科協(xié)的工 作實踐為基礎，系統(tǒng)總結(jié) 中國科協(xié)在科技創(chuàng)新后備 人才選拔、培養(yǎng)方面形成 的模式和取得的經(jīng)驗。在 本書的編寫過程中，北京 師范大學、中國社會科學 院、北京航空航天大學、 華東師范大學等一流的科 技教育研究機構與中國科 協(xié)青少年科技中心合作取 得的立足實踐、接軌國際 科技教育的研究成果為本 書提供了堅實的理論支撐 。 本書的成功出版是編委 會全體顧問、主任、副主 任、各位編委和協(xié)同研究 中心全體研究人員共同努 力的結(jié)果，得到中國科協(xié) 青少年科技中心、現(xiàn)代教 學技術教育部重點實驗室 的大力支持。上�？萍冀� 育出版社的編輯們也付出 了辛勤的勞動，在此一并 表示感謝！