本書從“學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐的路徑研究”和“在物理課堂中應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)的研究”視角出發(fā), 系統(tǒng)梳理了學(xué)習(xí)科學(xué)的基本內(nèi)涵、核心要素及基本原理, 并結(jié)合當(dāng)前中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與規(guī)律, 深入探討了學(xué)習(xí)科學(xué)在中學(xué)物理課堂實踐中應(yīng)用的可行性與實施總則, 并分篇章闡釋了將學(xué)習(xí)學(xué)科的理論與操作策略分別應(yīng)用在中學(xué)物理概念規(guī)律教學(xué)實踐、實驗教學(xué)實踐、課堂觀察實踐與教學(xué)評價實踐的策略與路徑。