本書是以治理和發(fā)展的前提。涉及人才培養(yǎng)的協(xié)同育人、文化育人，還有德育工作、思政教育，更有文化建設、服務社會。書中討論了學校不僅要做好自身治理，更要承擔責任，參與社會治理。面對中國老齡問題，如何借鑒國外的成熟經驗、如何推進”體醫(yī)融合”值得研究。在精準扶貧、全員脫貧的背景下，如何阻斷返貧需要深入研究。在文化強國、建設和諧社會的大背景下，如何做好歷史文化街區(qū)保護值得深入研究。
思政教研
新時代高校思想政治工作者的能力素養(yǎng)
文化自信視域下新時代高校文化育人方法研究
“故事”融入高校德育教育的必要與可能
“三全育人”理念下大學生思想政治教育模式探析
——以沈陽化工大學為例
教育研究
社會工作與美學思想的融合與實踐
新型冠狀病毒肺炎疫情期間高校新生團體心理輔導案例探究
以思政教育為引領，探究勞動育人與資助育人的有機結合
虛擬仿真技術在藝術專業(yè)教學發(fā)展過程中的作用與探索
校園文化
如何加強高校學風建設研究
論大學生思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化
網絡亞文化對高校德育工作的影響及對策研究
經濟管理
基于態(tài)度形成三階段理論的化工企業(yè)安全風險意識培育
大數(shù)據背景下基于WSR系統(tǒng)方法論的危化品物流安全體系優(yōu)化研究
區(qū)塊鏈視角下的供應鏈金融發(fā)展研究
基于經濟學視角的我國數(shù)字經濟風險效應分析
推進新一代人工智能引領沈陽民營經濟新飛躍的研究
社會治理
“脫真貧、真脫貧”的實踐意義
——以成平滿族鄉(xiāng)為例
應對老齡化視域下社區(qū)“體醫(yī)融合”推進舉措研究
不同家庭結構的城市老年人社區(qū)居家養(yǎng)老需求分析
技術創(chuàng)新
世界文化遺產的文創(chuàng)產品比較研究
——以沈陽故宮博物院文創(chuàng)產品為中心
旅游文創(chuàng)App在地方經濟發(fā)展建設中的作用
基于3D打印技術對電控雪雕成型器的應用設計研究
語言研究
交往行為三個有效性在文化人類學實地調查中的應用研究
機械形式與審美意識形態(tài)的沖突與融合
——論21世紀美國詩歌的新發(fā)展
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