本書基于小學(xué)班主任的職業(yè)能力和崗位要求, 在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合了豐富的工作情境和實(shí)踐案例, 為小學(xué)班級(jí)管理工作提供理論指引和常用的工作方法、策略。在學(xué)習(xí)目標(biāo)部分, 設(shè)置不同層次的要求, 為學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)方向; 在章節(jié)結(jié)構(gòu)部分, 創(chuàng)建知識(shí)思維導(dǎo)圖, 將零散的知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)框架; 在章節(jié)練習(xí)部分, 設(shè)計(jì)具體實(shí)訓(xùn)任務(wù), 鍛煉學(xué)生班級(jí)管理能力。本書的亮點(diǎn)在于真正立足于小學(xué)教育階段班主任工作實(shí)際, 結(jié)合職業(yè)院校師范生的特點(diǎn), 突出實(shí)踐性和可接受性, 區(qū)別于當(dāng)前以理論為主、未區(qū)分教育階段的相關(guān)教材。
第一章班級(jí)管理概述…
第一節(jié)班級(jí)的內(nèi)涵與特點(diǎn)
一、班級(jí)的內(nèi)涵
二、小學(xué)班級(jí)的特點(diǎn)
第二節(jié)班級(jí)與班級(jí)管理·
一、班級(jí)管理的內(nèi)涵
二、班級(jí)管理的內(nèi)容及能…
三、班級(jí)管理的專業(yè)性
第三節(jié)班主任的自我管理和綜合素養(yǎng)
一、班主任的角色定位
二、班主任的職業(yè)發(fā)展
三、班主任的綜合素養(yǎng)
第二章全面了解和研究學(xué)生.
節(jié)全面了解和研究學(xué)生的意義
一、了解和研究學(xué)生的必要性
二、了解和研究學(xué)生的重要性
第二節(jié)了解和研究學(xué)生的內(nèi)容
一、了解和研究學(xué)生整體
二、了解和研究學(xué)生個(gè)體
第三節(jié)了解和研究學(xué)生的策略
一、了解和研究學(xué)生的原則
二、了解和研究學(xué)生的方法
三、了解和研究學(xué)生的結(jié)果分析
第三章組織和培養(yǎng)班集體
節(jié) 班級(jí)與班集體
一、班級(jí)組織的內(nèi)涵與發(fā)展
二、班集體的內(nèi)涵與特征
三、班集體形成的標(biāo)志
四、班集體建設(shè)的意義
第二節(jié)班集體建設(shè)的基本要素及要求
一、目標(biāo)要素
二、組織要素
三、制度要素
四、環(huán)境要素
第三節(jié)班集體建設(shè)的具體策略
一、班級(jí)目標(biāo)建設(shè)策略
二、班級(jí)組織建設(shè)策略
三、班級(jí)規(guī)范建設(shè)策略
四、班級(jí)文化建設(shè)策略
第四章做好個(gè)別教育工作
節(jié)個(gè)別教育工作概述
一、個(gè)別教育工作的重要性
二、學(xué)生的類別
三、如何與個(gè)別學(xué)生溝通
第二節(jié)學(xué)業(yè)發(fā)展差異的教育工作
一、生的教育工作
二、中等生的教育工作
三、生的教育工作
第三節(jié)特殊的教育工作
一、特殊的界定與常見問題
二、特殊的教育策略
三、融合教育及其政策
……
一、班主任工作計(jì)劃概述…
二、班主任工作計(jì)劃制訂的依據(jù)及原則……218
三、班主任工作計(jì)劃的制訂方法……
第二節(jié)班主任工結(jié)…
一、班主任工結(jié)的意義…
二、班主任工結(jié)的撰寫原則及注意問題…225
三、班主任工結(jié)的基本格式及內(nèi)容……227
第十章小學(xué)班級(jí)常見突發(fā)事件
節(jié)小學(xué)班級(jí)常見突發(fā)事件概述……
一、小學(xué)班級(jí)突發(fā)事件的概念…
二、小學(xué)班級(jí)突發(fā)事件的特點(diǎn)…
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)常見突發(fā)事件的類型及成因………238
一、小學(xué)班級(jí)常見突發(fā)事件的類型…………238
二、小學(xué)班級(jí)常見突發(fā)事件的成因…………240
第三節(jié)小學(xué)班級(jí)常見突發(fā)事件的處理……
一、正確處理小學(xué)班級(jí)突發(fā)事件的意義……243
二、班主任在處理突發(fā)事件時(shí)的角色………244
三、小學(xué)班級(jí)常見突發(fā)事件的處理策略……245
主要參考書目
后記·
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