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高等職業(yè)教育考試招生制度研究 讀者對象:高等院校相關(guān)專業(yè)師生
黨的十八大以來,職業(yè)教育被擺在了更加突出的重要位置,進入改革發(fā)展新階段。與職業(yè)教育被賦予的重要社會歷史使命相比,職業(yè)教育考試招生制度尚存在考試制度不能體現(xiàn)職業(yè)教育類型特點、招生制度未能凸顯職業(yè)教育功能地位等問題,表現(xiàn)為教育治理主體參與不足、考試政策供給缺失、職教特點未能體現(xiàn)等。本書通過梳理職業(yè)教育考試招生制度的發(fā)展歷程和各地實踐,從多元治理視角提出政策建議,即推動多元共治,完善職教高考運行機制;加強技能評價,構(gòu)建高等職業(yè)教育“文化—技能”評價體系;改革錄取制度,構(gòu)建普教與職教并行的招錄制度體系;深化實踐改革,在職業(yè)教育一體化培養(yǎng)實踐中完善制度設(shè)計;支撐多元發(fā)展,引導(dǎo)社會理性選擇“適合的教育”;加強制度供給,通過政策重組重構(gòu)提升治理效能等,以期為高質(zhì)量教育體系構(gòu)建提供支撐。
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