本書是結(jié)合寧河區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀, 以培育小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為航標(biāo), 以培育全面發(fā)展的人為目標(biāo)追求的“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)思想與實踐成果。從教師層面追求“真實有效、開放探究、生成互動”, 學(xué)生層面追求“有經(jīng)歷的學(xué)習(xí)、有體驗的學(xué)習(xí)、有思考的學(xué)習(xí)、有分享的學(xué)習(xí)”。本書回答了“教學(xué)是什么樣的活動, 教師在其中起什么樣的作用? ”明確了“教師是教學(xué)活動的第一關(guān)鍵責(zé)任人”, “數(shù)學(xué)活動”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心, 具有較好的實踐意義。三名指的是“名校長, 名教師, 名班主任”。