本書從教師專業(yè)發(fā)展向度出發(fā)探討教學主張，主要介紹了6位小學數(shù)學教師頗具特色的教學主張，即智趣數(shù)學、本真數(shù)學、為理解而教、智慧數(shù)學、尋真數(shù)學，并通過案例對其教學主張?zhí)岢龅谋尘�、教學主張的內(nèi)涵進行詳細分析，為中小學教師指明了教師專業(yè)發(fā)展的方向。