黨的二十大報(bào)告指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。”在關(guān)于“培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)�？紤]到社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，本書(shū)在編寫(xiě)時(shí)突出了實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的理論知識(shí)，在思考、學(xué)、做、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)知識(shí)的理解。
本書(shū)的編寫(xiě)指導(dǎo)思想是以“做中學(xué)、學(xué)中做”為理念，構(gòu)建以實(shí)踐能力為本位、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線的課程體系。本書(shū)的特點(diǎn)是注重網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)的基礎(chǔ)性和實(shí)用性相結(jié)合，易于職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。
本書(shū)分為10個(gè)項(xiàng)目：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者市場(chǎng)分析、建立網(wǎng)絡(luò)品牌、即時(shí)通信營(yíng)銷(xiāo)、搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)、博客營(yíng)銷(xiāo)與微博營(yíng)銷(xiāo)、微信營(yíng)銷(xiāo)、E-mail營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)廣告以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)。每一項(xiàng)目下設(shè)有項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)和項(xiàng)目目標(biāo)，并分設(shè)不同的任務(wù)，每個(gè)任務(wù)包括案例導(dǎo)讀、任務(wù)布置、任務(wù)實(shí)施、知識(shí)鏈接和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)五個(gè)部分。本書(shū)附有綜合練習(xí)供學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。除此之外，本書(shū)還配有豐富的教學(xué)資料包供教學(xué)使用。


本書(shū)具有如下特色：
1．以案例為載體，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
教材修訂過(guò)程中全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，在每個(gè)任務(wù)開(kāi)篇的“案例導(dǎo)讀”部分，深入挖掘課程內(nèi)容所蘊(yùn)含的社會(huì)主義理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、德法兼修、誠(chéng)實(shí)守信、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等思政元素案例，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。力求在傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的同時(shí)突出育人價(jià)值。
2．以情景為主線，突出網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)用性
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本書(shū)在了解社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才需求特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，盡可能地突出內(nèi)容的實(shí)用性。本書(shū)以一家具有多年經(jīng)營(yíng)時(shí)尚飾品經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)企業(yè)—— 美秀坊飾品有限公司的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)為主線展開(kāi)，每個(gè)項(xiàng)目下的任務(wù)都根據(jù)任務(wù)主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的情景和實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
3．以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，突出“做中學(xué)”和“學(xué)中做”的理念
本書(shū)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以案例導(dǎo)讀、任務(wù)布置的方式引入相關(guān)知識(shí)，然后安排任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)，以此培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)放在任務(wù)實(shí)施之后，供學(xué)生在任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)參考和在任務(wù)實(shí)施后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，能更好地引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。
4．設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的一個(gè)回顧與總結(jié)，也是教師教學(xué)效果的一個(gè)直觀反映，有利于教師教學(xué)水平的提高。
5．附有習(xí)題，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和技能的掌握
綜合練習(xí)中有與每個(gè)任務(wù)相關(guān)的習(xí)題，判斷題、選擇題、填表題、案例分析題能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，操作題有利于學(xué)生對(duì)實(shí)際操作技能的掌握及鞏固。
全書(shū)教學(xué)建議62學(xué)時(shí)完成，具體學(xué)時(shí)分配見(jiàn)下表：
項(xiàng)　　目
內(nèi)　　容
理 論 學(xué) 時(shí)
實(shí) 訓(xùn) 學(xué) 時(shí)
合　　計(jì)

項(xiàng)目一
認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)
2
4
6

項(xiàng)目二
網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者市場(chǎng)分析
3
3
6

項(xiàng)目三
建立網(wǎng)絡(luò)品牌
2
4
6

項(xiàng)目四
即時(shí)通信營(yíng)銷(xiāo)
2
4
6

項(xiàng)目五
搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)
2
4
6

項(xiàng)目六
博客營(yíng)銷(xiāo)與微博營(yíng)銷(xiāo)
2
4
6

項(xiàng)目七
微信營(yíng)銷(xiāo)
2
4
6

項(xiàng)目八
E-mail營(yíng)銷(xiāo)
2
4
6

項(xiàng)目九
網(wǎng)絡(luò)廣告
2
4
6

項(xiàng)目十
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)
2
6
8

總計(jì)學(xué)時(shí)
21
41
62



本書(shū)由王濤擔(dān)任主編，周艷紅、韓方璇擔(dān)任副主編。項(xiàng)目一、項(xiàng)目九由王濤、鐘燕萍編寫(xiě)；項(xiàng)目二、項(xiàng)目三由胡強(qiáng)、姚歡編寫(xiě)；項(xiàng)目四、項(xiàng)目十由馮素敏編寫(xiě)；項(xiàng)目五由韓方璇編寫(xiě)；項(xiàng)目六由周艷紅編寫(xiě)；項(xiàng)目七由范令飛編寫(xiě)；項(xiàng)目八由卞靈娟編寫(xiě)。
選用本書(shū)作為教材的職業(yè)學(xué)校教師，可通過(guò)機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)（http://www.cmpedu.com）或加入電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師交流群（QQ群：832803236）免費(fèi)獲取教學(xué)資源包。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到了武漢市教育科學(xué)研究院、武漢市供銷(xiāo)商業(yè)學(xué)校、廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、汕頭鮀濱職業(yè)技術(shù)學(xué)校、河南鎮(zhèn)平工藝美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校、大連市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校的大力支持，參考了一些電子商務(wù)網(wǎng)站的資料和書(shū)籍，在此一并表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，書(shū)中難免有不足之處，懇請(qǐng)讀者提出寶貴意見(jiàn)和建議。
編　者