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新時代教育評價改革研究 讀者對象:大眾
本書共分三編,第一編,我國教育評價范式的轉(zhuǎn)換;第二編,我國教育評價制度的創(chuàng)新;第三編,我國教育評價文化的培育。社會變遷遵循器物、制度到文化的演進規(guī)律,教育評價改革也必須遵循范式轉(zhuǎn)換、制度創(chuàng)新及文化培育的客觀規(guī)律,這是新時代教育評價改革順利進行的必經(jīng)之路。全書立足新時代的教育評價改革研究,梳理我國教育評價的范式轉(zhuǎn)換、制度創(chuàng)新及文化培育的各自發(fā)展歷程,分析研究各自的發(fā)展現(xiàn)狀和新時代要求,總結(jié)提煉基本規(guī)律,從范式、制度、文化三個層面為我國新時代教育評價改革研究的整體推進,提供理論、政策和實踐操作方面的有益借鑒和啟示。
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