本書是一本教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是基于“核心問題”下的小學(xué)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)策略研究。本書作者通過多年的實踐研究，建構(gòu)了一種新型的“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，即在交流互動中，注重提煉“核心問題”，讓核心問題統(tǒng)領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法�！皩�(dǎo)學(xué)”教學(xué)關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，從以學(xué)科知識為本位向數(shù)學(xué)課堂文化——“生本、對話、求真、累加”的課堂文化為本位轉(zhuǎn)移，以在教學(xué)中真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，使認知過程變成一個再創(chuàng)造的過程，使學(xué)生在自覺、主動、深層次的參與過程中實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、理解、創(chuàng)造與應(yīng)用，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)能力。