教育的本質重在參與，課堂參與是學生學習的重要形式，也是指向學生核心素養(yǎng)的課堂教學的核心。現(xiàn)代教育中，評價一節(jié)課的教學成功與否的指標之一就是學生參與的程度。可以說，沒有學生的課堂不能稱之為課堂。為此，2022版新課程標準明確提出開展自主學習、合作學習、探究性學習的要求，以提升學生參與課堂教學的積極性。教師究竟應該如何打造學生高度參與的課堂？帶著這個問題，我們組織專家和一線教師就此展開了討論，并在討論的基礎上形成了本書，通過七個專題，22個主題的篇幅，采用理論和案例相結合的方式，從不同角度介紹如何創(chuàng)造學生高度參與的課堂。