本書采用“理論-設(shè)計-實(shí)踐”的研究思路，意在秉承教學(xué)評一致性的基礎(chǔ)上，對單元教學(xué)案例進(jìn)行研究，通過理論分析和具體案例分析，探索單元課程教學(xué)的有效性。本書對單元整體教學(xué)進(jìn)行結(jié)果分析，對學(xué)生的評價反饋結(jié)果通過EXCEL等軟件，分析與評測授課的有效性。本書通過文獻(xiàn)分析，再結(jié)合教科書分析，確定了研究方向。通過內(nèi)容分析法對內(nèi)容進(jìn)行客觀量化分析，并分析了知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，以便在整體教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)教學(xué)評價的一致性。