本書針對當(dāng)前課程改革和建設(shè)過程中存在的問題，立足于教師教育及教師專業(yè)發(fā)展這一背景，聚焦于課堂教學(xué)過程這一核心領(lǐng)地，持續(xù)關(guān)注并反思教師如何在理論、理念和實踐中保持合適的張力。同時，鑒于當(dāng)前主體性和以人為本成為時代教育的最強音，書中嘗試從主體間實踐的角度對不斷變化中的課堂教學(xué)進(jìn)行方式和方法上的探尋和優(yōu)化，以期為教師教育和教師專業(yè)發(fā)展研究提供新的反思視角，同時也能給廣大教師提供理論和實踐上的雙重支持與創(chuàng)意。