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卓越性評估 讀者對象:高等教育評估研究人員
本書作者結(jié)合多年的研究經(jīng)驗(yàn),基于數(shù)百萬名學(xué)生、幾十萬名大學(xué)教師和管理人員以及一千多所不同層次的高等教育機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù),對美國高等教育中的評估評價(jià)模式、方法和效果等進(jìn)行了批判式分析,詳盡地討論了如何在教育和社會科學(xué)中開展應(yīng)用研究。作者在書中提出了“輸入-環(huán)境-結(jié)果”評價(jià)模式,對該模型在高等教育評價(jià)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,有意識地將個人觀察、個人經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)手冊上的解決辦法結(jié)合起來,從而使得整個研究具有較高的理論價(jià)值和實(shí)踐參考價(jià)值。
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