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中學物理教師專業(yè)知識與教學能力指導 讀者對象:教育工作者
本書在明確社區(qū)科普應然性職責、各主體權責基礎上,以7個典型城市社區(qū)為調查對象,準確界定了城市社區(qū)科普應然性職能與范圍。結合社會基層治理現代化背景,選取特點理論研究視角,對地方城市社區(qū)科普工作進行探討與研究。本書嘗試建立了城市社區(qū)科普履職能力建設評價指標體系,為城市社區(qū)科普科學履職工作確立建設標準。
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