本書從新制度主義理論視角出發(fā)，基于“制度-環(huán)境-行為”和“行為-環(huán)境-制度”兩條主線，圍繞制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)與組織環(huán)境、行為主體三大中心及其相互作用，對(duì)應(yīng)用型本科高校教師工作考核制度的變遷機(jī)制和運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行探究。