教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教師反思是基于自身課程實踐,進行分析、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗的過程,也是其專業(yè)成長的重要途徑,但本園在實施“月反思”過程中卻出現(xiàn)各類問題。在此背景之下,我園經(jīng)過不斷的探索和實踐,最終形成了樂于協(xié)同的反思對話文化。本書將從反思對話的價值分析、實施策略以及實踐應用三個篇章,通過真實案例帶領讀者一起探索長寧新實驗幼兒園教師在“成為課程領導者”道路上的故事經(jīng)歷。
本書是教學反思的匯編,教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教師反思是基于自身課程實踐,進行分析、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗的過程,也是其專業(yè)成長的重要途徑,新實驗幼兒園經(jīng)過不斷的探索和實踐,最終形成了樂于協(xié)同的反思對話文化。本書從反思對話的價值分析、實施策略以及實踐應用三個篇章,通過真實案例帶領讀者一起探索長寧新實驗幼兒園教師在“成為課程領導者”道路上的故事經(jīng)歷。
奚玨,1975年生,1993年參加教育工作,中共黨員,中學高級教師,現(xiàn)任上海市長寧區(qū)新實驗幼兒園書記兼園長,現(xiàn)為長寧區(qū)“一沙一世界”創(chuàng)新團隊領銜人。曾榮獲上海市園丁獎、長寧區(qū)園丁獎、長寧區(qū)四輪優(yōu)秀學科帶頭人稱號。曾獲得上海市中小學中青年教師教學評優(yōu)活動一等獎,設計的大班音樂活動作為十節(jié)優(yōu)質(zhì)課之一,收錄在“上海市第二期課程教材改革——課堂教學案例與分析”之中,曾為上海市第二期“雙名工程”名師培養(yǎng)基地成員,多次在上海市學前教育年會進行經(jīng)驗分享,在主要期刊上發(fā)表文章。帶領長寧區(qū)新實驗幼兒園團隊參與上海市高瞻創(chuàng)造性藝術(shù)課程本土化建設項目實踐研究,上海市中小學(幼兒園)課程領導力行動研究(第三輪)。