本書面向中學(xué)語文教師和中學(xué)生，針對教師不會解讀文本、閱讀教學(xué)指導(dǎo)能力不足，尤其是中學(xué)生不會深度閱讀、閱讀能力不強(qiáng)問題，選擇20篇高中語文教材中的名篇、定篇進(jìn)行了深度解讀。與同類書比較，本書稿是對經(jīng)典文本的全文、全景式解讀，更凸顯了文本的內(nèi)在規(guī)律——“整體存在，諸因互解”，讓讀者在“整體式”文本解讀中，自然感受到文本的文體之美、語體之美，深度品味關(guān)鍵“細(xì)部”在整個文本中的獨特價值和表達(dá)效果，這就避免了很多同類書籍在“文章學(xué)”上的缺陷。書稿語言樸實嚴(yán)謹(jǐn)，不講晦澀難懂的概念、技術(shù)和方法，是語文閱讀道、法、術(shù)的自然有機(jī)結(jié)合，更有利于教師、學(xué)生在閱讀中獲得閱讀方法、語文智慧、學(xué)科素養(yǎng)。