本書從教育學、語言學、認知心理學、交際學、文化學等多個學科角度出發(fā)，闡述了對外漢語教學的基本理論、教學方法、教學策略以及教學評價與考核等方面，并結(jié)合教學實際，提出可供參考的建議。此外，本書還對當前對外漢語教學領(lǐng)域的計算機、網(wǎng)絡(luò)等新理念、新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，以及如何提高學生的語言素養(yǎng)、語言交際能力和文化素養(yǎng)等重要內(nèi)容進行了探索。