《言語治療技術(shù)》是高等醫(yī)藥衛(wèi)生院校創(chuàng)新教材，內(nèi)容包括概述、聽力障礙、失語癥、構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙、嗓音障礙和實訓指導�！堆哉Z治療技術(shù)》的編寫緊緊圍繞“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能創(chuàng)新應用型人才”的培養(yǎng)目標，堅持“學生易學、教師易教、臨床實用、適用性廣”的原則，以及“教學需要、崗位需要、社會需要、能力本位、終身學

語言障礙是兒童最常見的發(fā)展性障礙，兒童語言障礙服務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是精準篩查。本書基于漢語語言特征和漢語兒童語言習得規(guī)律，綜合采納語言學、神經(jīng)科學、數(shù)據(jù)科學、醫(yī)學、心理學等學科研究方法和技術(shù)，開拓多種創(chuàng)新性、綜合性兒童語言發(fā)展的評估方案；在概述漢語兒童語言發(fā)展和語言障礙的基礎(chǔ)上，從聽、說、讀、寫四個方面介紹了兒童語言障礙精準

嗓音醫(yī)學工程學是在推動嗓音醫(yī)學發(fā)展過程中自身得到發(fā)展，多學科交叉特色突出，體系正在逐漸形成，且尚需不斷拓展的重要研究領(lǐng)域。萬明習、王素品、吳亮編著的《嗓音醫(yī)學工程學》明確了嗓音醫(yī)學工程學的概念和內(nèi)涵，對核心的基礎(chǔ)理論、工程技術(shù)方法、應用結(jié)果與內(nèi)在機制進行了系統(tǒng)深入的闡述。全書共7章，很好地把握了本領(lǐng)域現(xiàn)狀、核心和新方向