《小學數(shù)學教學實踐技能修煉手冊》是一本專為小學數(shù)學教師量身打造的教學指導書籍。本書深入探討了小學教育在兒童成長和國家發(fā)展中的關(guān)鍵作用，強調(diào)了教師專業(yè)水平對學生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要性。
書中全面分析了小學數(shù)學教學設計、課堂教學語言、課堂導入等基本技能，并針對概念課、命題課、復習課等不同課型提供了詳細的教學策略和實踐指導。每個技能和課型的解讀都結(jié)合了豐富的教學案例，旨在為教師提供實用的教學方法和提升路徑。本書由黃友初教授和朱忠明博士聯(lián)合編著，匯集了眾多學者和一線教師的智慧，旨在幫助職前和新手小學數(shù)學教師提升教學實踐能力，促進學生全面而有效的數(shù)學學習。
1. 專業(yè)發(fā)展與實踐技能并重
本書不僅深入探討了小學數(shù)學教師的專業(yè)特點和專業(yè)發(fā)展路徑，還系統(tǒng)地分析了教學設計、課堂教學語言、課堂導入等關(guān)鍵教學技能。通過結(jié)合理論與實踐，本書為教師提供了一個全面的教學技能提升框架。
2. 全面而深入的教學技能分析
書中對小學數(shù)學教學的各個方面進行了深入的解讀和分析，包括教學設計、課堂教學語言、課堂導入等基本技能，以及概念課、命題課、復習課等不同課型的教學策略。每個技能的解讀都從總體認識到基本特征，再到提升路徑，為教師提供了一條清晰的專業(yè)成長路徑。這種全面而深入的分析，有助于教師在實際教學中更好地應用這些技能，提高教學效果。
3. 案例驅(qū)動的教學實踐指導
本書的一個顯著特點是將理論與實踐緊密結(jié)合，通過豐富的教學案例來具體展示如何應用各種教學技能。這些案例不僅來源于學者的研究，也包括一線教師的實際教學經(jīng)驗，使得書中的內(nèi)容更加貼近教學實際，更具有操作性和實用性。教師可以通過這些案例學習如何將理論知識轉(zhuǎn)化為教學實踐，從而在教學中更好地引導學生，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
黃友初，上海師范大學教授，博士生導師，教育部小學教師培養(yǎng)教學指導委員會委員、教育部中小學名師培養(yǎng)基地首席學科專家，上海市東方英才。華東師范大學教育學博士，南京師范大學教育學博士后，主要從事教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)學教育研究。
朱忠明，上海師范大學講師。首都師范大學理學博士，北京師范大學教育學博士后，主要從事數(shù)學教育研究。
目錄
第一章 小學數(shù)學教師專業(yè)的認識與發(fā)展
第一節(jié) 小學數(shù)學教師專業(yè)的認識
第二節(jié) 小學數(shù)學教師專業(yè)的發(fā)展
思考與練習
第二章 小學數(shù)學教學設計的認識與實施
第一節(jié) 小學數(shù)學教學設計的認識
第二節(jié) 小學數(shù)學教學設計的實施
第三節(jié) 小學數(shù)學教學設計案例評析
思考與練習
第三章 小學數(shù)學課堂教學語言技能的認識與提高
第一節(jié) 小學數(shù)學課堂教學語言技能的認識
第二節(jié) 小學數(shù)學專家型教師課堂教學語言的基本特征
第三節(jié) 小學數(shù)學課堂教學語言技能的提高
思考與練習
第四章 小學數(shù)學課堂導入技能的認識與提高
第一節(jié) 小學數(shù)學課堂導入技能的認識
第二節(jié) 小學數(shù)學課堂導入的案例與分析
第三節(jié) 小學數(shù)學課堂導入技能的提高
思考與練習
第五章 小學數(shù)學概念課教學技能的認識與提高
第一節(jié) 小學數(shù)學概念課的認識
第二節(jié) 小學數(shù)學概念課的設計與實踐
第三節(jié) 小學數(shù)學概念課教學技能的提高
思考與練習
第六章 小學數(shù)學命題課教學技能的認識與提高
第一節(jié) 小學數(shù)學命題課的認識
第二節(jié) 小學數(shù)學命題課的設計與實踐
第三節(jié) 小學數(shù)學命題課教學技能的提高
思考與練習
第七章 小學數(shù)學復習課教學技能的認識與提高
第一節(jié) 小學數(shù)學復習課的認識
第二節(jié) 小學數(shù)學復習課的設計與實踐
第三節(jié) 小學數(shù)學復習課教學技能的提高
思考與練習
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