本書既有關于智力障礙、視覺障礙、聽力障礙、學習障礙、情緒行為障礙等各種障礙類型的特點、評估和干預等方面的理論知識，也包括100多例個案的專家指導、實踐操作，供教師參考、借鑒。本書是對江蘇省個別化教育呼叫相應項目的全面梳理、總結的成果，可為后續(xù)全省開展特殊教育實務研究提供重要的文獻參考，為融合教育教師科學、有效地解決個案干預中遇到的實際問題提供重要理論依據和實踐參考，充分展現了江蘇省“開門”辦好特殊教育的新舉措，也為其他地區(qū)引智發(fā)展、借力發(fā)展融合教育提供了新的思路和路徑。