關(guān)于我們
書單推薦
新書推薦

走向理解與共生:交往教育的理論意蘊與實踐境脈

走向理解與共生:交往教育的理論意蘊與實踐境脈

定  價:78 元

        

  • 作者:任力
  • 出版時間:2023/12/21
  • ISBN:9787305276231
  • 出 版 社:南京大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G632.0 
  • 頁碼:320
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:16開
9
7
2
8
7
7
6
3
2
0
3
5
1
快樂教育的當(dāng)代價值,在于克服過度競爭帶來的內(nèi)卷和焦慮,在于克服自我封閉帶來的狹隘和困惑,走向快樂合作,在共長中共生,構(gòu)筑美好未來。教育教學(xué)是旅程中的“相遇”。課程即為旅程,相遇即為學(xué)習(xí),因此,教育教學(xué)的方式就是積極對話、跨界合作。本書從基層教育實踐者的角度解讀交往教育的內(nèi)涵特征——尊重、理解、對話、共生;提出交往教育的核心主張:交往者需要彼此承認(rèn),交往者建構(gòu)對客體的深層理解,拓展合作與對話的交往空間,藉由交往觸發(fā)主體的自我省視,全息的互動中形成生命共生的交往生態(tài)圈;構(gòu)建交往教育的四大行動模式:約定交往規(guī)則,支持交往認(rèn)知,培育交往能力,塑造交往價值;探索“交往課堂”學(xué)科樣態(tài)——語文:以文本為媒介的言意交往;數(shù)學(xué):以思維為核心的數(shù)智交往;英語:以情境為依托的文化交往;道德與法治:以生活為根基的價值交往;勞動:以技能為要義的實踐交往;體育:以運動為途徑的意志交往;綜合實踐:以融通為旨歸的創(chuàng)意交往;藝術(shù):以情韻為內(nèi)核的審美交往;科學(xué):以探究為方式的實證交往;信息:以訊息為載體的數(shù)字交往……學(xué)校構(gòu)建三重“一院一地一港”交往境脈,通過信息交流實現(xiàn)師生互動,相互溝通,相互影響,相互補充,相互接納與分享,從而達到共識、共享、共進,表達對交往教育的前瞻性追求。
 你還可能感興趣
 我要評論
您的姓名   驗證碼: 圖片看不清?點擊重新得到驗證碼
留言內(nèi)容