序(顧俊禮)
第一章 “西學東漸”的理路與“德國學”的定位
　一、作為中國現(xiàn)代學術(shù)背景的西學東漸及作為參照的東方學
　二、中國現(xiàn)代學術(shù)的建立及其內(nèi)涵變遷：以作為涉外學科的德文專業(yè)遷變?yōu)榭疾熘行?br>　三、德國學命題之呈現(xiàn)與學域三重歸屬之意義
　四、學術(shù)思路與基本框架
第二章 現(xiàn)代中國與學術(shù)史視野里的“德國學”歷程
　一、學術(shù)史視野及其對跨專業(yè)學科群的整合意義
　二、德國學在現(xiàn)代中國的歷時性進程
　三、21世紀的“德國學”問題
第三章 漢語文化圈與大學德語系發(fā)展模式的思考——以輔仁和北外的比較為中心
　一、德語系分布的三種類型傾向
　二、從專業(yè)學院到復合學科：北外德語系的轉(zhuǎn)型
　三、作為綜合性語文學系的輔仁德文系
　四、從“德國文學系”到“德語系”的范式之變——兼論如何面對學生一代

序(顧俊禮)
第一章 “西學東漸”的理路與“德國學”的定位
　一、作為中國現(xiàn)代學術(shù)背景的西學東漸及作為參照的東方學
　二、中國現(xiàn)代學術(shù)的建立及其內(nèi)涵變遷：以作為涉外學科的德文專業(yè)遷變?yōu)榭疾熘行?br />　三、德國學命題之呈現(xiàn)與學域三重歸屬之意義
　四、學術(shù)思路與基本框架
第二章 現(xiàn)代中國與學術(shù)史視野里的“德國學”歷程
　一、學術(shù)史視野及其對跨專業(yè)學科群的整合意義
　二、德國學在現(xiàn)代中國的歷時性進程
　三、21世紀的“德國學”問題
第三章 漢語文化圈與大學德語系發(fā)展模式的思考——以輔仁和北外的比較為中心
　一、德語系分布的三種類型傾向
　二、從專業(yè)學院到復合學科：北外德語系的轉(zhuǎn)型
　三、作為綜合性語文學系的輔仁德文系
　四、從“德國文學系”到“德語系”的范式之變——兼論如何面對學生一代
第四章 德文學科與“德國學”建設
　一、“語文學”的定位及其三大支柱
　二、語文學的“思想史”導向
　三、“德國學”建構(gòu)與“文化學”視野——以“歌德學”學域為例
第五章 在“現(xiàn)代中國”與“現(xiàn)代德國”之間——作為21世紀顯學的“現(xiàn)代民族國家”與跨專業(yè)學科群“德國學”的建立
　一、關(guān)注“現(xiàn)代中國”的域外視角及“歐洲學”的背景
　二、關(guān)注世界的東西方互動視閾：“現(xiàn)代民族國家”研究的學術(shù)品格
　三、學刊的規(guī)模漸成與跨專業(yè)學科群的互動生成：專業(yè)現(xiàn)狀及學術(shù)轉(zhuǎn)型
　四、超越“民族—國家”之后：“區(qū)域整合”還是“世界國家”？——中國“德國學”的趨勢、視閾、理論、方法、對象、傳統(tǒng)
第六章 德國學的學術(shù)核心問題——以學科互涉整合為中心
　一、漢語語境中的“德國學”雙重概念及其若干層面
　二、現(xiàn)時代中國“德國學”學科分布狀況及其特點：以若干人物為例
　三、德國學的核心命題與主要內(nèi)容：以德意志道路及精神史探求為中心
第七章 “德國學”的理論資源與中國視域
　一、域外資源之借鑒：外部世界的“德國研究”
　二、美國學與中國學的啟示
　三、現(xiàn)代中國之德國學建設的理論特征：從“西學認知”到中國本土資源之創(chuàng)化
第八章 德國學與現(xiàn)代中國的思想構(gòu)建
　一、安身立命與學問選擇：現(xiàn)代中國學術(shù)傳統(tǒng)框架下王國維的德國學嘗試
　二、現(xiàn)代中國的時代精神與“德國資源”的自覺意識——以現(xiàn)時代中國主流學術(shù)論題為中心
　三、“圖存求進”與“思想構(gòu)建”之可能：“德國學”在中國現(xiàn)代學術(shù)與思想譜系的定位及意義
主要參考文獻
中文名詞索引
西文—中文名詞對照表?索引
后記