該書(shū)提出，中國(guó)教育學(xué)是具有中國(guó)特色、中國(guó)品性、中國(guó)風(fēng)格的教育學(xué)，是新時(shí)代背景下教育學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的歷史必然。作為具有中國(guó)特色、世界水平的教育學(xué)自主知識(shí)體系，中國(guó)教育學(xué)樣態(tài)包含自身的學(xué)科定位、價(jià)值取向、基本內(nèi)涵、關(guān)鍵特征等。中國(guó)教育學(xué)面臨著學(xué)科自覺(jué)性、自主性、原創(chuàng)性不足，基本理論研究薄弱、學(xué)科成果轉(zhuǎn)化乏力、世界話(huà)語(yǔ)權(quán)有待提升等事關(guān)學(xué)科性、中國(guó)性、世界性的問(wèn)題。為此，要加強(qiáng)中國(guó)教育學(xué)構(gòu)建策略研究，以新時(shí)代新思想指引中國(guó)教育學(xué)發(fā)展方向，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)化中國(guó)教育學(xué)的文化品性，以自主知識(shí)體系為核心優(yōu)化中國(guó)教育學(xué)基本架構(gòu)，以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)推動(dòng)中國(guó)教育學(xué)理論創(chuàng)生，以數(shù)字技術(shù)助推中國(guó)教育學(xué)范式創(chuàng)新，最終使中國(guó)教育學(xué)以更加開(kāi)放的姿態(tài)貢獻(xiàn)人類(lèi)文明的智慧力量。