作者在本書(shū)稿中首次提出“學(xué)歷課堂”的概念�！皩W(xué)歷課堂”是指教師通過(guò)搭建有效的教學(xué)支架，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)建構(gòu)和思維創(chuàng)生歷程的課堂。學(xué)歷課堂指向的是學(xué)生真實(shí)性的學(xué)習(xí)，包含讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的歷程、思維發(fā)展與創(chuàng)生的歷程和數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的歷程三個(gè)層次。本書(shū)稿是作者對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)歷課堂”進(jìn)行探索與實(shí)踐的研究成果，分為四章，即學(xué)歷課堂的研究背景、學(xué)歷課堂的概述、學(xué)歷課堂的教學(xué)支架建構(gòu)及案例研究、學(xué)歷課堂的研究成效。書(shū)稿既有理論支撐又有實(shí)踐案例，對(duì)一線教師提高課堂教學(xué)水平有一定的幫助。