本書(shū)經(jīng)過(guò)對(duì)我國(guó)東部地區(qū)大部分鄉(xiāng)村小學(xué)的調(diào)查研究，通過(guò)歸因分析提出了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)區(qū)路徑、學(xué)校路徑和內(nèi)生性路徑。書(shū)中以鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展研究為核心，以實(shí)踐案例為主要呈現(xiàn)方式，為全國(guó)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作提供直觀經(jīng)驗(yàn)；本書(shū)還從政策、制度、措施三個(gè)方面闡述了鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的良好機(jī)遇以及鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校生存和發(fā)展的價(jià)值所在。