本書依據國家對學校心理健康教育的最新政策要求，遵循《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》的總體要求，緊緊圍繞心理健康教育的總目標(提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎)，結合一線教學工作的實際，以服務教師教學和促進學生學習為宗旨，以易讀、實用、可借鑒為出發(fā)點，全面講述了研究實踐的整體思路、研究框架、研究內容和研究案例，突出了理論與實踐相結合，注重為教師課堂教學實踐操作提供有意義的指導，體現了經歷賦能的基本要求。