本書構(gòu)建了中學物理教師教學反思能力評價指標體系，在此基礎(chǔ)上開發(fā)了《中學物理教師教學反思能力自評問卷》，并利用計算得到的中學物理教師教學反思能力評價模型對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析，最后，進行了個案分析，從質(zhì)性研究角度對量化研究加以補充和完善。綜合使用了訪談法、問卷調(diào)查法、文獻研究法、專家咨詢法以及統(tǒng)計分析法等研究方法，共咨詢、訪談專家和教師118人次，累計收回有效問卷3816份。本書內(nèi)容分為兩部分共7章內(nèi)容構(gòu)成，第一部分致力于構(gòu)建中學物理教師教學反思能力評價指標體系，第二部分則對該評價指標體系加以應用，具體包括依據(jù)評價指標體系開發(fā)對應的自評問卷及訪談、口語報告提綱，從定量、定性兩個角度，對中學物理教師的教學反思能力進行了研究。