本書由上海市長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研員付淑群著。全書以建構(gòu)主義和體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，秉持“先學(xué)后教、多學(xué)少教、以學(xué)定教”理念，構(gòu)建和實(shí)施了“數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)”模式，持續(xù)了十年，經(jīng)歷了五個(gè)階段，從理論到實(shí)踐，從試點(diǎn)到推廣，引領(lǐng)了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有效改善了課堂教學(xué)生態(tài)環(huán)境，重塑了課堂文化。形成了“導(dǎo)讀提綱”編制的基本原則和策略，利用導(dǎo)讀提綱引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。構(gòu)建了數(shù)學(xué)五種基本課型的閱讀教學(xué)模式，引領(lǐng)教師改變課堂教學(xué)組織形式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，改變課堂教學(xué)生態(tài)。構(gòu)建了學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)。