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本書圍繞“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”這一主線，結(jié)合研究案例，精心設(shè)計了六大單元，分別為數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運算、邏輯推理、直觀想象、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析與處理。每章均從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延解讀、核心素養(yǎng)的育人價值、核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實策略、信息技術(shù)助力核心素養(yǎng)的提升、核心素養(yǎng)的教學(xué)評價等角度進(jìn)行分析。
第一，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延解讀。在這部分內(nèi)容中，作者對每一個核心素養(yǎng)從其內(nèi)涵和外延進(jìn)行分析，并對其主要表現(xiàn)形式進(jìn)行總結(jié)，從而幫助讀者能夠?qū)γ恳粋€核心素養(yǎng)的具體含義有更加清晰的認(rèn)識，以便在日常教學(xué)中更好地落實和滲透每一個核心素養(yǎng)。
第二、核心素養(yǎng)的育人價值。作者從每一個核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)科價值、培養(yǎng)人思維方面的價值、認(rèn)知事物之間關(guān)聯(lián)方面的價值、形成理性精神方面的價值、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力方面的價值進(jìn)行了分析研究。
第三、核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實策略。作者從多個學(xué)習(xí)內(nèi)容板塊、教學(xué)活動過程、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)以及在各個年級循序漸進(jìn)等方面進(jìn)行了落實策略研究，為一線教師提供了很好的參考建議。
第四、信息技術(shù)助力核心素養(yǎng)的提升。作者主要從圖形計算器、數(shù)學(xué)游戲以及動態(tài)教學(xué)軟件等方面進(jìn)行了分析和研究。
第五、核心素養(yǎng)怎么考？作者在這部分內(nèi)容中，從思維品質(zhì)角度、學(xué)科素養(yǎng)角度、關(guān)鍵能力角度、必備知識角度對核心素養(yǎng)的考查進(jìn)行分析研究，為讀者提供了參考和借鑒的內(nèi)容。

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