本書圍繞“數學核心素養(yǎng)”這一主線，結合研究案例，精心設計了六大單元，分別為數學抽象、數學運算、邏輯推理、直觀想象、數學建模、數據分析與處理。每章均從核心素養(yǎng)的內涵與外延解讀、核心素養(yǎng)的育人價值、核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實策略、信息技術助力核心素養(yǎng)的提升、核心素養(yǎng)的教學評價等角度進行分析。
第一，核心素養(yǎng)的內涵與外延解讀。在這部分內容中，作者對每一個核心素養(yǎng)從其內涵和外延進行分析，并對其主要表現形式進行總結，從而幫助讀者能夠對每一個核心素養(yǎng)的具體含義有更加清晰的認識，以便在日常教學中更好地落實和滲透每一個核心素養(yǎng)。
第二、核心素養(yǎng)的育人價值。作者從每一個核心素養(yǎng)的數學學科價值、培養(yǎng)人思維方面的價值、認知事物之間關聯方面的價值、形成理性精神方面的價值、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力方面的價值進行了分析研究。
第三、核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實策略。作者從多個學習內容板塊、教學活動過程、數學學習環(huán)節(jié)以及在各個年級循序漸進等方面進行了落實策略研究，為一線教師提供了很好的參考建議。
第四、信息技術助力核心素養(yǎng)的提升。作者主要從圖形計算器、數學游戲以及動態(tài)教學軟件等方面進行了分析和研究。
第五、核心素養(yǎng)怎么考？作者在這部分內容中，從思維品質角度、學科素養(yǎng)角度、關鍵能力角度、必備知識角度對核心素養(yǎng)的考查進行分析研究，為讀者提供了參考和借鑒的內容。
王國江，上海市楊浦區(qū)教育學院高中數學教研員；上海市正高級教師，上海市數學特級教師；楊浦區(qū)教育系統(tǒng)第八批優(yōu)秀專業(yè)技術人才；區(qū)教科研工作先進個人，學科帶頭人；名師工作室主持人；上海市教委教研室重大項目主持人；上海市數學專業(yè)委員會理事；中國高等教育學會教育數學專業(yè)委員會副秘書長、常務理事；上海市青少年人才培養(yǎng)基地——上海大學數學科學實踐工作站學術委員會專家；上海師范大學教育碩士研究生導師；楊浦區(qū)學科高地秘書長；區(qū)骨干教師、學科帶頭人工作坊坊主；上海教育評審專家?guī)斐蓡T；《上海中學數學》特聘編輯；“上海市教師資格教育能力測試”評審專家；上海高考數學學科點評專家；華東師范大學出版社教材、課程開發(fā)專家委員會委員。承擔過多項市級課題與項目，并獲獎．在《數學教學》等12種雜志上發(fā)表論文40多篇，主編或編著書50多本．多篇學術論文及教研專業(yè)發(fā)展成果，曾獲***、市級、區(qū)級以上獎項．所著的《中學數學教學藝術》《數學開放性問題》等書為上海市教師共享課程；“基于核心素養(yǎng)高中數學命題研究”為華東師范大學開放教育學院市級網絡課程；多次參加全國學術研討會，去山東、河南、貴州、天津、杭州、廈門等地講學．
第一章 數學抽象
第一節(jié) 數學抽象核心素養(yǎng)的內涵與外延解讀
第二節(jié) 數學抽象核心素養(yǎng)的育人價值
第三節(jié) 數學抽象核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實策略
第四節(jié) 信息技術助力數學抽象素養(yǎng)的提升
第五節(jié) 核心素養(yǎng)怎么考？
第二章 數學運算
第一節(jié) 數學運算核心素養(yǎng)的內涵與外延解讀
第二節(jié) 數學運算核心素養(yǎng)的育人價值
第三節(jié) 數學運算核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實策略
第四節(jié) 信息技術助力數學運算素養(yǎng)的提升
第五節(jié) 數學運算素養(yǎng)怎么考？
第三章 邏輯推理
第一節(jié) 邏輯推理核心素養(yǎng)的內涵與外延解讀
第二節(jié) 邏輯推理核心素養(yǎng)的育人價值
第三節(jié) 邏輯推理核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實策略
第四節(jié) 信息技術助力邏輯推理素養(yǎng)的提升
第五節(jié) 邏輯推理素養(yǎng)怎么考？
第四章 直觀想象
第一節(jié) 直觀想象核心素養(yǎng)的內涵與外延解讀
第二節(jié) 直觀想象核心素養(yǎng)的育人價值
第三節(jié) 直觀想象核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實策略
第四節(jié) 信息技術助力直觀想象核心素養(yǎng)的提升
第五節(jié) 直觀想象核心素養(yǎng)怎么考？
第五章 數學建模
第一節(jié) 數學建模核心素養(yǎng)的內涵與外延解讀
第二節(jié) 數學建模核心素養(yǎng)的育人價值
第三節(jié) 數學建模核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實策略
第四節(jié) 信息技術助力數學建模素養(yǎng)的提升
第五節(jié) 數學建模素養(yǎng)怎么考？
第六章 數據分析與處理
第一節(jié) 數據分析核心素養(yǎng)的內涵與外延解讀
第二節(jié) 數據分析核心素養(yǎng)的育人價值
第三節(jié) 數據分析核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實策略
第四節(jié) 信息技術助力數據分析素養(yǎng)的提升
第五節(jié) 數據分析素養(yǎng)怎么考？
參考文獻
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