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知識學(xué)習(xí)“移出”傳統(tǒng)課堂——以中學(xué)數(shù)學(xué)為例 
定 價：48 元
9 7 0 8 1 7 6 5 8 7 2 6 6 本書以技術(shù)與教育融合的背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為研究范疇，全面探索改變傳統(tǒng)課堂中以教師講、學(xué)生聽為主的教學(xué)方式，在梳理高中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，錄制核心概念與方法的教學(xué)微視頻，編制了基于知識與能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性題庫，依托網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)可以針對學(xué)生需要，由教師或?qū)W生自主選擇學(xué)習(xí)，也可以由網(wǎng)絡(luò)平臺智能化匹配推送。本書在學(xué)校思維廣場相關(guān)的研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注教育本原和人的發(fā)展，融合人工智能等信息技術(shù)，努力為個性化教育的實(shí)施提供學(xué)校整體因材施教的實(shí)踐范式，為學(xué)生個別化因需而學(xué)的實(shí)現(xiàn)提供全新方案. 在數(shù)字化背景下，突破以教師預(yù)設(shè)和講授為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式等局限，將知識學(xué)習(xí)移出傳統(tǒng)課堂，將能力與素養(yǎng)的培育更多地移入融入了技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的泛在課堂，建構(gòu)滿足學(xué)生個別化的學(xué)習(xí)需要的課程與教學(xué)系統(tǒng)，探索線上與線下獨(dú)立與合作自主與互動接受性與探究性相結(jié)合的學(xué)生個別化學(xué)習(xí)方式，達(dá)到深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢學(xué)習(xí)與發(fā)展。
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