本稿件首先對高校輔導(dǎo)員在人才培養(yǎng)過程中的實踐研究的理論基礎(chǔ)進行學(xué)理性分析。其次，分析高校輔導(dǎo)員角色的嬗變歷程，總結(jié)有益經(jīng)驗。再次，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”對高校輔導(dǎo)員的角色定位及角色屬性進行深入探索。最后，提出高校輔導(dǎo)員角色建設(shè)的實踐路徑，對如何強化高校輔導(dǎo)員角色建設(shè)、促進高校輔導(dǎo)員完成角色使命作了回答。本書結(jié)合關(guān)于人的全面發(fā)展理論與角色理論探討高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育實踐中角色的構(gòu)建和應(yīng)用，對有效解決當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與發(fā)展存在的問題具有一定的實踐指導(dǎo)意義。同時，本書有助于深化高校思想政治工作理論研究，為推動高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展提供一個新的視角。